小葵花中国語 in 常熟

昨日は桃太郎のお話 で、
　中国語　口を開けば　主導権　

などと、少し穏やかじゃない言葉で締めくくりました。
実は、中国語のあいさつにもその傾向があります。下は「日本語から学ぶ中国語・中国語から学ぶ日本語 」からの抜粋ですが、ここからわかるように、中国語の挨拶はすべて疑問のかたちをとっています。疑問形、とくにYesかNoかを問う質問は、相手の返答に大きな制約を加える最良の形式というわけです。
 
もちろん質問の形のあいさつは日本語でも多用します。ただ「元気ですか？」と聞かれても二者択一の答えを要求されているわけではなく、回答する側の裁量でなんとでも答えられます。
これに対して、中国語の疑問形のあいさつは正真正銘“掛け値なしの質問”なのです。 例えば、下の二つは同じ意味ですね。けれど、
　吃饭了吗？の方は文字通り食べたか食べてないかを聞いていて、回答は“吃了”か“还没”つまりYesかNoのいずれかしかありえません。これに対して、日本語の方は、多くの場合「ごはん食べた？」というのは、「一緒にご飯食べに行きましょう！」という意味を示しており、答え方もかなり自由です。
商売人の街、大阪では「儲かりまっか？」（赚钱了吗？）などというあいさつ言葉もあるにはありますが、これとて日本語得意の曖昧表現で切り返す方法まで、定型化しています。ある意味“やさしさと寛容”にあふれた日本社会に慣れきった日本人にとっては、あいさつ一つにも『主導権争い』を強いられる中国語の世界に入っていくのは、それなりの心構えが必要なのかもしれませんね。


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これも王浩智さんの「日本語から学ぶ中国語・中国語から学ぶ日本語」の中のお話です。

「日本語から学ぶ中国語・中国語から学ぶ日本語」という名著があります。


　少しレベルが高い本ですが、初心者でも読めないことはありません。そして我こそは「さまよえる中級者」と自認する人に読んでほしい本です。筆者の王浩智さんは、相原茂先生の「さまよえる中級者」を「魚 」に見立て、“泳いでも泳いでも同じ湾内で回流してしまう魚に、自分の姿を見る人もいるかもしれない”と表現されます。そしてその停滞の原因は“母国語である日本語の糸に足をとられている”ことだとし、いかに中国語的発想を身につけ、母国語の回流に引き戻されないようになるかに関するヒントを提供してくれます。

前置きが長くなりました。タイトルの話をします。
中国語は「起きた順に動詞を並べる。」そういう風に習いますね。「行って」から「見る」というわけですね。

この表現法を、筆者は単なるルール（語法）ではなく、中国語すなわち中国人の底辺に流れる表現方式（＝思考方式）だとします。つまり時間の流れに沿って、これでもかと言うぐらい忠実に表現するのがより中国語的な表現方式であり、対する日本語は逆に時間系列を上手にねじる処理を施すことで、時間ベクトルが動き出さないようにどうやって抑圧するかがポイント、と主張されています。「今日仕事が終わって家に帰ったら始末書を書いて明日出勤して私に渡しなさい。」
日本人がこれを聞いたら一瞬何をしろと言われているかわからなくなるかも…

そしてきわめつけはこれ、
中国初の有人宇宙飛行に成功した、楊利偉飛行士が、記者のインタビューに答えた次の発言。
記者の質問はどんな質問だと思われますか？質問は
今天你刚刚从太空胜利返航，乘专机回到北京，现在的感觉怎么样？
帰還してから今までの経緯を聞いているわけではないのです、単に現在の気持ちを聞かれているのです。

日本の宇宙飛行士の草分け毛利衛さんなら、「宇宙から国境は見えませんでした。」
となるところかもしれません。　

しかしこれが中国語としてはなんの不自然さもない答え方なのだと、中国人である筆者の王浩智さんは主張されます。

「ああ、日本語と中国語は同じ漢字を使うのにこんなにも違うのだ！」と感じ取るだけでも本書は一読の価値ありと思いますよ。


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